【李伟文教授】

李伟文，博士，土木与交通工程学院教授、博士生导师，继续教育学院院长。香港科技大学土木与环境工程学系博士，香港理工大学、英国兰开夏中央大学及日本名城大学访问学者。主要研究方向包括混凝土结构鉴定与加固、工程结构损伤识别、新型纤维增强复合材料、高韧性水泥基复合材料等。主持多项国家基金、省市级科研项目及横向课题，发表论文近百篇，获多项专利及科技奖励，并主编多部本科教材。

1.初识深大：从青涩到坚守

不知不觉间，深圳大学已经走过了四十二载的风雨历程。作为其中的一员，我与这所学校的缘分始于 1986 年。回想起我最开始在深圳大学的那段时光，至今仍历历在目。那时，深大校园和建筑群规模远没有今天这样庞大。我们入学那时还没有成立学院，只有结构与市政工程系（土木工程系的前身），下设“工业与民用建筑”一个专业。我们 86 级是系里的第二届全日制本科学生，全班只有三十来人，规模很小。校园中的设施也相当简陋，实验室和办公室规模都很小，一切还处于起步阶段。这种初创时期的艰难与激情，正如老一辈深大人所形容的，犹如“开荒牛”一般。我们在探索中前行，怀着对未来的无限憧憬。

2.个人成长：从学生到教师的蜕变

从 1986 年入学到 1990 年毕业，我度过了难忘的大学时光，并有幸在毕业后留校工作。留校初期，由于教师队伍规模小，老师们往往身兼数职。比如我既是辅导员，还是助教和实验员。我还记得自己当年教授的第一堂课，尽管事先准备了大量的材料，但由于经验不足，课堂的节奏把控得并不好，短短一节课就把几堂课的备课内容讲完了。这种紧张与仓促几乎是每位新教师都曾经历过的。如今，学校为提升年轻教师教学水平推出的“薪火计划”，通过新教师担任助教跟随有经验的前辈老师随堂学习，大大缩短了年轻教师的适应期，也快速提升年轻教师的教学水平和实践经验。

3.燃烧的教育之火：启迪心灵的使命

在教学工作中，我始终抱有一个信念：教育的本质不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生对知识的热爱与追求。正如爱尔兰诗人叶芝曾经说过的：“教育不是装满一桶水，而是点燃一把火。”作为一名教师，我认为我们的任务不仅是灌输知识，更是要点燃学生内心的求知欲望，帮助他们找到自己真正的兴趣所在。尤其是在他们刚刚进入大学的时候，作为新生学业导师，我们要为他们提供清晰的专业引导，让他们对未来的学习和职业生涯有一个全面的认识。这种“点燃”的过程，不仅是传授知识，也是塑造学生心灵和价值观的一部分。

4.师生共进：育人与科研并行

在我多年的教学过程中，有许多学生给我留下了深刻的印象。其中有一位本科学生的聪慧与勤奋至今让我难以忘怀。在本科期间，他展现了对科研的极大兴趣，不仅专业理论知识扎实，还主动参与我们课题组的科研工作。毕业时他获得了优秀毕业生称号，而且在国外权威期刊公开发表了两篇学术论文并被 SCI 全文检索。这样的优秀学生让我感到无比自豪，也让我更加坚信，深大的学生大多拥有极强的综合素质和潜力。

作为教师，我深知教学与科研的紧密联系。在教学生涯中，我不仅关注学生的学习与成长，还积极参与不同类型的科研项目。这些科研工作不仅让我在学术上不断进步，更重要的是能够将理论研究与实际工程项目相结合，为社会做出贡献。例如，我曾参与深圳市盐田港的工程项目，从初期建设到后期扩建，历时十余年，我和学院的其他老师组成的科研团队一直为该项目提供优化材料配方和完善施工工艺等方面的技术支持。另一个让我印象深刻的项目是深圳湾大桥侧接线工程 3.5km 涵洞段的工程建设，我们团队在隧道混凝土的施工工艺上做了大量实验和优化，确保了工程的顺利完成，并获得了政府职能部门和建设方的高度评价。作为一名土木工程从业者，我始终坚信，只有将科研成果应用到实际工程中，将最新最美的图画写在祖国大地上，这才能真正体现土木工程的学术水平和社会价值。

5.勇敢创新：新型教育模式的先行者

初到深圳大学，我就感受到了这里与众不同的办学理念。那时候，深大的一切都是新的，不仅是硬件设施，更包括它的教育理念和管理方式。我们是国内最早尝试推行自费上学的高校，学生每学期都要交学费和住宿费。同时，学校又提供大量的勤工俭学岗位来减轻学生的经济负担，有意识地培养学生的“自律、自立、自强”精神。此外，学校还实行毕业不包分配的制度，这在当时的中国高等教育体系中是一种大胆的创新。正是这些创新举措和办学特色，让深圳大学显得与众不同，也吸引了许多像我这样充满求知欲与冒险精神的青年。

6.坚持与探索：科研道路的坚韧前行

然而，科研的道路并非一帆风顺。在我主持或参与的多个科研项目中，遇到的最大挑战莫过于科研条件的匮乏。土木工程学科的研究往往需要大量的实验和实践支撑。而建校初期，相关的实验设备严重缺乏、技术手段尚不完善。这在很大程度上限制了老师们对科学技术问题的系统探究，尤其在微观层面的研究上，早期的技术手段难以支撑我们从细观和微观层面去探索宏观的变化规律。尽管如此，老师们依然凭借坚韧的意志和不断探索的精神克服了许多困难，取得了一些阶段性的成果。

如今，随着科研条件的改善，学院引入了更多先进的技术和理念。尤其是在陈湘生院士担任学院院长以来，全院教师齐心协力，取得了众多教学和科研的标志性成果，这让各位老师都深切感到学院未来发展必定充满希望。

在我的科研与教学经历中，我始终坚信，科研工作最需要的品质就是信心、恒心和定力。科研是一个漫长而艰辛的过程，我们可能在很长一段时间内看不到任何成果，但只要方向正确，终究会迎来曙光。许多人在科研过程中容易产生焦虑，尤其是在看到其他同事或团队取得成绩时，往往会动摇自己的信念。但我始终认为，科研需要有定力，要坚守自己的研究方向，不因一时的成败而改变初衷。

7.坚定信念：土木工程的未来

随着时间的推移，土木工程这个行业也面临着新的挑战。近年来，社会对土木工程的认知发生了一些变化，许多家长和学生认为这个行业的工作环境艰苦，收入水平也不如其他热门行业，这导致了土木工程在招生中的热度有所下降。然而，我始终坚信，土木工程是一个永远不会被淘汰的行业。只要有人类的活动，土木工程就始终存在并发挥着重要作用。我们需要做的是向社会、向学生和家长传达这一行业的真实价值，并帮助他们重新认识土木工程的意义。

8.展望未来：教育与科研的无尽之路

作为一名深圳大学的老教师，我见证了从系到学院、从小到大的发展历程。在学院 40 周年之际，看着学院不断地发展和壮大、取得一个又一个阶段胜利，我感到无比自豪。如今，在院长陈湘生院士的带领下，学院的发展势头持续迅猛。我们的科研水平和教学质量都在不断提升，我相信未来学院必将可以成为世界一流的学科，为更多的学生提供优质的教育，为社会培养出更多优秀的土木工程人才。

回首往昔，我不仅感受到个人成长的脚步，更见证了深圳大学的美丽升华。作为一名普通教师，我深感肩上的责任与使命。在这片孕育梦想的热土上，我将继续努力奉献，培养出更多优秀的人才回馈社会，同时也为深圳大学的未来发展贡献我的力量。我期待看到更多的学弟学妹们在这片土地上扬帆起航，书写属于他们自己的辉煌篇章。

在未来的日子里，我希望能更多地参与到教育改革中去，和我的同事们一起探索适应新时代的教育方式，推动课程的更新与进步，让我们的学生能够更加全面地发展。我也希望能够在教学中融入更多的实践环节，让学生们能够在真实的环境中锻炼自己，掌握真正的技能。这不仅有助于他们的学习，也为将来的职业发展打下良好的基础。

我相信，教育的力量是巨大的。它不仅能够改变学生的未来，也能影响整个社会的进步。在我的教育生涯中，我时常感受到作为教师的责任和使命。教育不仅仅是一份工作，更是一份崇高的事业。

（注：本文初稿形成于2024年10月）